中國醫學科學院整形外科醫院全國政協委員肖苒教授：建議大學生應加強心理健康教育
我院全國政協委員肖苒教授：建議大學生應加強心理健康教育
肖苒教授：全國政協委員、中國醫學科學院整形外科醫院（八大處整形醫院） 科教處處長
肖苒委員：大學生應加強心理健康教育
擁有健康的心理品質是大學生素質全面發展的基本要求，也是青年人承擔社會工作的重要條件。大學階段正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，同時也是心理問題的高發期。在目前科技和經濟快速發展，生產方式和生活方式不斷變化的快節奏社會環境下，大學生的心理健康狀況不容樂觀，很容易沉湎于網絡虛擬世界，與現實生活產生隔閡，缺乏真實的人與人之間的交往，在面對人際關系、學業競爭、考研、找工作等多重壓力的夾擊下，他們的情緒更加矛盾和復雜，也更容易出現焦慮、抑郁等各種心理問題。有調查顯示，29%的大學生存在不同程度的抑郁狀況，其中有7%為中度抑郁，2%的大學生甚至患有重度抑郁。大學生的心理健康問題已成為影響其在校學習、生活和導致休學、退學甚至產生攻擊、自殺等過激性行為的主要原因之一。
多年來我國的學校教育重視科學教育，忽略人文教育，這導致了一部分大學生理想、人格的缺失，同時更是阻礙了他們自身的成材和對社會應有的貢獻。大學生心理健康教育是一個社會系統工程，受多方內在外在環境的影響，需要學校、家庭和社會共同努力。因此建議：
一、加強大學生心理健康衛生教育。將心理健康教育與思想教育有效、合理地融合于一體，設置為必修課，并且可通過舉辦心理衛生講座等各種活動普及心理衛生知識，提高大學生對心理健康的重視，幫助大學生培養自我約束、自我管理能力；鼓勵大學生積極參加社會活動，正確認識心理問題，積極排解不良情緒、主動尋求心理輔導和心理咨詢。
二、完善和加強高校內部心理健康咨詢中心的建設。將高校心理健康咨詢中心的建設納入高校考核體系，加強專職心理教師隊伍建設，幫助大學生樹立正確的世界觀和人生觀，輔導大學生做好面對各種困難挫折的心理準備，及時發現存在的各種問題，根據不同情況進行合理的干預，預防和緩解大學生的心理問題。
三、建立和營造校園人文氛圍。高校要充分認識到人文教育的重要性，反對純專業教育觀和功利主義教育觀，建立人文教育和專業教育相結合的發展道路。人文教育是素質教育的核心，是高校德育的補充。高校應以人為本，建設校園文化，營造積極向上的人文氛圍，培養大學生在學校的歸屬感。
四、重視大學生家庭教育。家庭環境是學生成長和培養的蕞重要的場所，對心理行為發育和心理健康成長有著不可忽視的作用，即便上了大學，家庭教育也遠沒有結束。一方面高校要注意搭建與家庭溝通的橋梁，同時也要加強宣傳和普及心理衛生知識，幫助家長關注子女心理變化，采取積極有效的溝通方式，促進大學生心理健康發展。
習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上點評“95后”大學生群體“朝氣蓬勃、好學上進、視野寬廣、開放自信，是可愛、可信、可為的一代”，該如何幫助他們成長為具備健康的心理素質，能夠承擔社會責任的一代人，亟需與時俱進的思考和實踐。
